2016安徽省高考作文題目 安徽歷年高考題目
(2006年起，安徽實行語數外自主命題)
1951年高考作文題目：一年來我在課外努力地工作/論增產節約的好處
1952年高考作文題目：我投到祖國的懷抱里來/記一件好人好事
1953年高考作文題目：寫一個你所熟悉的革命干部/記我最熟悉的一個人
1954年高考作文題目：我的報考志愿是怎樣決定的
1955年高考作文題目：我準備怎樣做一個高等學校的學生
1956年高考作文題目：我生活在幸福的年代里
1957年高考作文題目：我的母親
1958年高考作文題目：當社會主義建設總路線公布的時候/大躍進中激動人心的一件事/記整風運動中的一件事
1959年高考作文題目：記一段有意義的生活
1960年高考作文題目：我在勞動中受到了鍛煉/大躍進中的新事物
1961年高考作文題目：我學了毛主席著作以后/一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962年高考作文題目：說不怕鬼/雨后(兩選一)
1963年高考作文題目：唱《國際歌》時所想起的/“五一”勞動節日記
1964年高考作文題目：讀報有感關于干菜的故事
1965年高考作文題目：談革命與學習/給越南人民的一封信
(1966—1976：高考中斷了11年)
1977年高考作文題目：“我在這戰斗的一年里”
1978年高考作文題目：縮寫：“速度問題是一個重要問題”
1979年高考作文題目：改寫：“陳依玲的故事”
1980年高考作文題目：讀后感：《畫蛋》達·芬奇的故事
1981年高考作文題目：讀后感：《毀樹容易種樹難》
1982年高考作文題目：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
1983年高考作文題目：看圖作文：說明一篇;議論一篇漫畫《挖井》
1984年高考作文題目：一段報道，關于怎樣寫作文
1985年高考作文題目：“致光明日報編輯部的信”關于環境污染問題
1986年高考作文題目：“樹木·森林·氣候”一段報道，副標題自擬
1987年高考作文題目：自擬題關于育民小學游泳訓練班的簡訊 1988年高考作文題目：習慣
1989年高考作文題目：“致青年同學的一封信”關于報考志愿的困惑和苦惱
1990年高考作文題目：動作表情;肖像描寫;議論500字素材為：玫瑰園里的花與刺
1991年高考作文題目：以圓形物體為本，寫一段想象命題選擇“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論
1992年高考作文題目：記敘;議論關于社會公德問題，街頭雨中一景
1993年高考作文題目：廣播稿：關于補課報酬問題
1994年高考作文題目：嘗試
1995年高考作文題目：一段對話;一篇評論素材為詩歌《鳥的對話》
1996年高考作文題目：說明一篇;議論一篇關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”
1997年高考作文題目：自擬題社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”
1998年高考作文題目：堅韌;我追求的品格戰勝脆弱(二選一：補寫《媽媽只洗了一只鞋》)
1999年高考作文題目：假如記憶可以移植
2000年高考作文題目：以“答案是豐富多彩的”為話題
2001年高考作文題目：以“誠信”為話題
2002年高考作文題目：以“心靈的選擇”為話題
2003年高考作文題目：以“感情親疏和對事物的認知”為話題
2004年高考作文題目：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題
2005年高考作文題目：以“出人意料和情理之中”為話題
2006年高考作文題目：讀(從2006年開始安徽省獨立命題)
2007年高考作文題目：提籃春光看媽媽
2008年高考作文題目：帶著感動出發
2009年高考作文題目：彎道超越的聯想或感悟
2010年高考作文題目：吳興雜詩的思考或聯想
2011年高考作文題目：時間在流逝
2012年高考作文題目《梯子不用時請橫著放》
2013年高考作文題，材料作文：有的人看到已經發生的事情，問：“為什么會這樣?”我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣?”——蕭伯納，要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離了材料內容及含意的范圍作文。
2014年高考作文題，材料作文：一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題。
2014年高考作文題，材料作文：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動�；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩......
1951年高考作文題目：一年來我在課外努力地工作/論增產節約的好處
1952年高考作文題目：我投到祖國的懷抱里來/記一件好人好事
1953年高考作文題目：寫一個你所熟悉的革命干部/記我最熟悉的一個人
1954年高考作文題目：我的報考志愿是怎樣決定的
1955年高考作文題目：我準備怎樣做一個高等學校的學生
1956年高考作文題目：我生活在幸福的年代里
1957年高考作文題目：我的母親
1958年高考作文題目：當社會主義建設總路線公布的時候/大躍進中激動人心的一件事/記整風運動中的一件事
1959年高考作文題目：記一段有意義的生活
1960年高考作文題目：我在勞動中受到了鍛煉/大躍進中的新事物
1961年高考作文題目：我學了毛主席著作以后/一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962年高考作文題目：說不怕鬼/雨后(兩選一)
1963年高考作文題目：唱《國際歌》時所想起的/“五一”勞動節日記
1964年高考作文題目：讀報有感關于干菜的故事
1965年高考作文題目：談革命與學習/給越南人民的一封信
(1966—1976：高考中斷了11年)
1977年高考作文題目：“我在這戰斗的一年里”
1978年高考作文題目：縮寫：“速度問題是一個重要問題”
1979年高考作文題目：改寫：“陳依玲的故事”
1980年高考作文題目：讀后感：《畫蛋》達·芬奇的故事
1981年高考作文題目：讀后感：《毀樹容易種樹難》
1982年高考作文題目：命題：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
1983年高考作文題目：看圖作文：說明一篇;議論一篇漫畫《挖井》
1984年高考作文題目：一段報道，關于怎樣寫作文
1985年高考作文題目：“致光明日報編輯部的信”關于環境污染問題
1986年高考作文題目：“樹木·森林·氣候”一段報道，副標題自擬
1987年高考作文題目：自擬題關于育民小學游泳訓練班的簡訊 1988年高考作文題目：習慣
1989年高考作文題目：“致青年同學的一封信”關于報考志愿的困惑和苦惱
1990年高考作文題目：動作表情;肖像描寫;議論500字素材為：玫瑰園里的花與刺
1991年高考作文題目：以圓形物體為本，寫一段想象命題選擇“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論
1992年高考作文題目：記敘;議論關于社會公德問題，街頭雨中一景
1993年高考作文題目：廣播稿：關于補課報酬問題
1994年高考作文題目：嘗試
1995年高考作文題目：一段對話;一篇評論素材為詩歌《鳥的對話》
1996年高考作文題目：說明一篇;議論一篇關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”
1997年高考作文題目：自擬題社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”
1998年高考作文題目：堅韌;我追求的品格戰勝脆弱(二選一：補寫《媽媽只洗了一只鞋》)
1999年高考作文題目：假如記憶可以移植
2000年高考作文題目：以“答案是豐富多彩的”為話題
2001年高考作文題目：以“誠信”為話題
2002年高考作文題目：以“心靈的選擇”為話題
2003年高考作文題目：以“感情親疏和對事物的認知”為話題
2004年高考作文題目：以“相信自己與聽取別人的意見”為話題
2005年高考作文題目：以“出人意料和情理之中”為話題
2006年高考作文題目：讀(從2006年開始安徽省獨立命題)
2007年高考作文題目：提籃春光看媽媽
2008年高考作文題目：帶著感動出發
2009年高考作文題目：彎道超越的聯想或感悟
2010年高考作文題目：吳興雜詩的思考或聯想
2011年高考作文題目：時間在流逝
2012年高考作文題目《梯子不用時請橫著放》
2013年高考作文題，材料作文：有的人看到已經發生的事情，問：“為什么會這樣?”我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣?”——蕭伯納，要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離了材料內容及含意的范圍作文。
2014年高考作文題，材料作文：一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題。
2014年高考作文題，材料作文：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動�；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩......
