恰到好處才美

恰到好處才美
  魚與飼料的啟示
在別人的眼中，魚是寵物之中最好養的，可在年幼的我眼中，魚卻是最難養的。

還記得，那時的我只有七歲。新年的時候，媽 媽提回一跣〗鷯闋魑�礼捂|?br />
小金魚真漂亮！絢麗中穿過一條白帶，尾巴好似一朵綻開的紅牡丹，宛若一位美麗的仙子。

我興奮不已，圍著魚缸轉來轉去，小金魚嚇得四處亂躥。這時，媽 媽給了我一包飼料，并囑咐我不要喂太多。

媽 媽走了后，我喂了一粒飼料給小金魚，小金魚歡快地游來游去，我覺得有趣，又喂了一粒，待它吃下后，我又喂……

第二天，小金魚死了，魚眼翻白，肚皮朝下，沉在水底……

這是怎么回事，我以迅雷不及掩耳之勢找到了媽 媽。媽 媽看了后，告訴我是喂多了。

于是，“凡理都要掌握個度”的道理便深深烙印在了我的心中。

凡事都要有個度，哪怕不適合你的東西再好，適合你的東西再爛，也要選擇合適的。

（陳穎芝 6年級）

評：緊緊圍繞適度，清晰地敘述了小金魚的喂養過程。小金魚的可愛躍然紙上，道理令人信服。

 

恰當才好

只有恰當才好，無論是什么事都不能過頭。

就拿我上次雪雯爾的“六一兒童節做蛋糕大賽”的經歷來說吧.那天，我開心地去了現場，換好衣服開始比賽時，我就一直想著要拿第一。“三、二、一比賽開始！”隨著裁判一聲令下，我馬上在蛋糕上抹起了奶油，很快，我已經在蛋糕上涂了一層厚厚的奶油。要開始放水果了，我先在蛋糕上澆了一層芒果醬，然后就開始放水果。我在蛋糕上面放水果時，不小心用手指碰到了一個地方，刮掉了一點奶油，我本來想把這個地方補好，可太過頭了，蛋糕不但沒有補好，反而弄得更糟了。我非常著急，但是越急越做不好，本想創新一下，可卻把一個好好的蛋糕弄得很惡心，看著都不想吃，我沮喪極了，認為自己贏不了了。果然，我輸了。

做什么事情都要把握好分寸，千萬不能太過頭，不然就什么都做不好。

（鐘卓凡 6年級）

評：一件事較好地闡述了一個道理。敘事生動、清晰，但，馬虎！

 

恰當才好？

凡事都有一個度，就像有一條無行的線，強過了就會失敗，而在這中間就可風調雨順。

所以恰當才好，就像有句話叫知足常樂，其實也是如此。

假如你善良恰當，大家都會認同你是有能力的好人，假如你過頭了，別人就會覺得你是個無能的沒用鬼。

可怎樣才能恰當呢？只有不逾過這條似有若無的底線，因為只有這樣世界才有美，只有這樣才能充滿希望。

就像一個人，明明不行，可非要去做，最后導致自己受傷了，這又是何苦呢？

可人們會安于現狀嗎？不！沒有人。就是恰當才好的這種觀念殺害了太多太多的天才！

如果，你覺得行，你就行，不行，就不行，如果你想，就這樣了吧！反正差不多了。如果你這樣想我能行，我還可以升上一或二個職位并努力了，那么它就會等著你。

就像嘉慶帝的妃子，孝淑睿她不屈當個貴妃，她要當皇貴妃，而當時是有皇后在時不可封皇貴妃，她就努力使自己當成皇貴妃，迫使皇后剪發。

她死后被追封為皇后，又將他兒子封為道光皇帝。

所以有時恰當才好是錯誤的，有時就應該拼一下。

（郭涵琛 初一）

評：“恰當才好”與“知足常樂”有相通之處，但，各自有各自的側重點。

“拼一下”也可以是“恰當”的呀！你的理解是不是有點偏？這個問題真值得商榷。

 

那晚，輾轉反側

我在床上翻來覆去，怎樣也睡不著，盡管全身疲倦萬分，雙眼皮也開始打架，但每當我閉上雙眼，腦海中便會浮現那張成績表，這次考試考砸了，砸得一蹋糊涂。

我在猶豫究竟要不要告訴父母，本來決定下午告訴她們的，但一想到他們那副恐怖的表情與不忍，我又不想告訴他們了，想到這里，我內心掙扎了起來，我到底該怎么辦？我的頭劇烈地疼了起來，算了，還是別告訴他們了，以免他們生氣，自己也少一事，“對，就這樣！”我心里開始逃避了起來。正當這時，我心中又響起另外一個聲音：“你不能這樣��！父母為你的學習付出了一切，而且并不是只為了個成績，而是為了檢驗你這段時間的學習成果，就算他們罵你，也是為了你，你應該告訴他們成績，他們有權力知道。”也對��！父母為了我們付出一生，我們卻一個成績都不告訴他們，這是絕對不行的！可是當我好不容易改變想法下定決心時，又是一個聲音響起：“你根本就不用告訴他們，雖然剛才他說的也對，但你難道想讓父母傷心嗎？你可以在下次考試時再告訴他們，并爭取考好，難道不是嗎？”可是這個想法被我否決了，我自言自語道：“這是不行的！我不做一個只報喜不報憂的人，我要讓他們了解我的每一次成績。”說完，我翻身下床，拉亮燈，走出房間，敲開了他們的房門……

（羅塵 初二）

評：內心的掙扎躍然紙上，可見你對生活的體驗，多么細膩。

 

恰當才好

就像手心里的沙子，越緊握就越零落，但如果只把它捧在手心，就不會讓它流失。                    ——題記

有些人總以為一樣東西必須把它緊緊的握著才不會離開，但是他錯了。如果你執意要它留下，不如保持一個度，不過分超線也不平淡待它。比如一個魚缸。因為魚缸上面是空的，露天的，你怕里面的魚兒有一天會跳躍起來掉到沒有水的地方，而換了一個完全不透風的缸子。而后你發現魚兒因為缺氧而悶死在“魚缸“中。這時你才恍然大悟，后悔莫及。但這時魚也已經死了，再怎么想挽回也無濟于事。

再打個比方，你交到了一個和你很要好的知心朋友，你們形影不離、情投意合，在別人眼中你們就像一對親兄弟親姐妹一樣，必要時撥刀相助，為朋友兩肋插刀。但過了一些日子，你發現她又有了“第二個你”，有時你去找她，她都在和“另一個你”聊得很好，笑得很開，于是你心里過不去，開始和她有了裂縫。你幾次找她談話，她也只有敷衍了事，之后的日子你開始和“另一個人”處處相對，只為了留住她。但事實卻并非如你所想象的那樣，她開始離開你。

知道為什么嗎？正是因為你的霸道你的自私你的小氣你的容不下世事她受不了，爾后，你只能無奈看著她和“另一個你”像以前你和她一樣，再怎樣也沒用了。

這完全能反映出生活中有些人，越是過度卻越是留不住。友誼如此，要能用寬容的心去包容世界，當然，包容是次要的，最主要的還是在感情中把握適宜的度，這樣一來，不僅不用擔心這份感情會淡化，自己在生活中也不必天天去擔心這份脆弱的感情。

大家都知道，平時父母愛嘮叨，這里關著你那里關著你天天為你操心，總是苦口婆心跟你講大道理的性質是一樣的，他們越是過度溺愛你，你就會越受不了，越煩聽到他們的嘮叨。但如果他們只主要忙他們的工作，平時看你優哉游哉的也只會提個醒，總會比天天嘮叨這嘮叨那效率要更好得多，所以可以說，恰當的，才是把握好一份感情，一個事物的最好辦法。

還可以往學習方面想，如果太熱愛學習而導致生活興趣失調，一天到晚都只沉浸在知識海洋中，難免還會發生猝死的狀況。但如果拿捏好度，勞逸結合比例諧調，還不僅能促進學習效率，也能讓我們對生活充滿熱愛。